Gazi Husrev-begova medresa u Sarajevu, odgojno-obrazovna ustanova Islamske zajednice (IZ) u Bosni i Hercegovini, obilježava 486. godišnjicu neprekidnog rada. Prema riječima pomoćnika direktora za nastavu prof. Halima Husića, o značaju i ulozi Medrese za bosanskohercegovačko društvo, a posebno za Bošnjake na ovim prostorima, najbolje svjedoči njeno skoro petstogodišnje postojanje.
Gazi Husrev-begova medresa je bila, i jeste, dobra i kvalitetna škola jer je imala, i ima, dobre i kvalitetne profesore i profesorice, a posebno zato što ima dobre, kvalitetne i uspješne učenike i učenice, poručio je u razgovoru za Preporod.info direktor Gazi Husrev-begove medrese, hafiz dr. Mensur Malkić, a u povodu obilježavanja 485. godišnjice Medrese.
Za IIN Preporod govorio je dr. hfz. Mensur Malkić, direktor Gazi Husrev-begove medrese, prvi imam i hatib Gazi Husrev-begove džamije
Kako je za Preporod.info kazao dr. hfz. Mensur Malkić, direktor Gazi Husrev-begove medrese, nastavu u školskoj 2020/2021. godini, uz Božiju pomoć, u ovoj medresi će pohađati 489 učenika i učenica, od toga 120 prvog razreda.
Poruka svima nama, inspirisana Hidžrom, mogla bi biti: “Kada smo izloženi problemima, teškoćama i iskušenjima, ne žalimo trud i napor, upotrijebimo i iscrpimo sve naše mogućnosti i potencijale da ih prevladamo, i nikada ne gubimo nadu u Allahovu, dž.š., pomoć, jer Milostivi Allah uvijek pomaže Svoje odane robove!”.
U srijedu, 17. juna 2020. godine, gost emisije “Razgovor s povodom” Televizije 5 bio je Halim Husić, prof., pomoćnik direktora za nastavu u JU Gazi Husrev-begovoj medresi u Sarajevu.
Bošnjaci moraju ostati jedinstveni u ideji očuvanja svoje domovine jer rezervnu domovinu nemaju niti žele
Direktor Gazi Husrev-begove medrese u Sarajevu mr. hafiz Mensur ef. Malkić u prvom intervjuu koji je dao za medije otkako je imenovan na ovu funkciji za “Avaz” govori o značaju obrazovanja, položaju Bošnjaka i stanju u društvu, koaliciji SDA-SBB koja, prema njegovom mišljenju, vodi ka poboljšanju situacije u našoj državi. Ef. Malkić govori i o […]
